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第五项修炼 第21章 重写思考法则 第五项修炼 彼得·圣吉 管理大师

第五项修炼读后感

  在 市场竞争日益剧烈的今天,重视干部员工的再教育及终身教育,是稳定提升干部员工特别是领导干部综合素质的有力举措。因为领导干部接受再教育及终身教育不仅是自我提升的手段,更是示范的榜样,感召的力量。2010年9月13-17日,本人有幸参加了内训总局在京举办的行业工业企业培训学习,在学习期间,主办培训的 公司还发给我们一本彼得圣吉博士的《第五项修炼》一书,还听取了有关的讲座。由于时间的原因,那几天未认真阅读此书,在回到单位一个多月的时间里,我利用工作之余认真阅读了《第五项修炼》一书,略知该书对每一项修炼都提出了自己独特的见解,对五项修炼的结合也恰到好处,还指出了个人与组织间的密切关系,读后使我深受感触,也有些感想。此书的确值得一读。

  《第五项修炼》一书的五项修炼的主要内容是:系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习。并可作以下简略解读:

(1)“系统思考”。当乌云密布、天色昏暗、树叶微微飘卷的时候,我们就知道快要下雨了,也知道暴雨过后不久可能是晴天。我们从对现状的被动反应、到主动创造未来,从周旋在复杂的细节中、到掌握动态的协调平衡,都与系统思考、超常发挥分不开。系统思考让我们以小看大、思近行远、由浅入深、由表及里。这就是说,运用系统思考的方法还可以产生“以小博大”的力量。

(2)“自我超越”。在自我超越方面修养水平高的人,能够始终如一地为实现他们内心深处最关心的成果而努力。能够自我超越的人,总是能够不断实现自己内心深处最想实现的愿望,对学习与工作的态度就如同艺术家对艺术作品一般,全心投入、不断创造和超越,这是一种真正的学习、终身的学习。因此,只有自我超越愿望强烈,才能保证学习的动力。

(3)“心智模式”。心智模式是决定我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳,甚至就是图像、画面或形象,是固化于我们心中的思维模式与行为习惯,它影响我们如何了解自己周围的一切,以及由此产生的许多假设、成见和思维方式。不同的心智模式处理问题的角度必定会有很大的不同,在现实工作中我们也不易察觉固化于心中的心智模式对自己思维与行为的影响。

(4)“共同愿景”。如果组织中没有全体成员可深度分享的共同目标、价值观和使命感,很难想象这个组织能够保持其在某种程度上的伟大称谓。在我们的工作与生活中,很少有像共同愿望那样能够激发出强大的精神与行动力量。从内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命,是我们寻求建立共同愿望的重要理由之一。

(5)“团队学习”。一个工作很投入的管理团队,每个成员的智商都在120以上,为什么他们的集体智商却只有63?团队学习的修炼所针对的就是这个奇怪的悖论。或者说在一个团队里,有可能出现个人智慧发挥率在100%以上,而团队的整体智慧的发挥率可能在99%以下,这就是说,三个诸葛亮可能会变成一个臭皮匠。因此,就需要加快现在提倡的创建学习型组织的步伐与成功率。

  “系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习”不仅是一个相互贯通的模式组合体,也是增强“智商、情商、胆商”成功三要素的重要内容。“系统思考”是一个概念框架,一个知识体系,一个在过去50年里开发出来的工具系列,它的功能是让各系统模式全部清晰可见,并且帮助我们认识如何卓有成效地改变这些模式。“系统思考”虽是新工具,但其背后的基本世界观,却可以很容易地靠直觉来把握。要学会系统思考的基本要素与方法,首要的是与实现“自我超越”、改善“心智模式”、建立“共同愿景”与加强“团队学习”四项修炼结合起来,共同发力。

  一是实现“自我超越”是反映个人对周围造成什么影响的一面镜子。缺少自我超越的修炼,将会陷入“压力”与“反应”的结构困境。自我超越的修炼是不断理清并不断加深个人的目标愿望,集中精力,培养耐心,客观地观察现实。通过学习,不断理清并加深个人对实现目标的愿望,集中精力,培养耐心,客观地观察现实,这是学习型组织的现实基础,是组织整体对于个人学习的意愿与能力的期待。只有每个人都自觉学习,组织才有学习力。

  二是改善“心智模式”是促使我们以开放的态度与方式去面对一切的基础。每一个团体中的成员,不断改善自己的心智模式十分重要,它是保证团体合作成功的重要保证。改善心智模式不仅是积极有效的表达自己的想法,而且还要以开放包容的心态去接受别人的想法。在任何团体中,每个人的思想都是不可能是一样的,团体合作的成功,需要我们打开自己心扉的同时,也要能够倾听和吸纳别人的想法和观念。只有这样,我们才能更快更好地打开成功之门,并在成功与失败的总结之中去体会自己认知方面的缺失。

  三是建立“共同愿景”是培养团体成员对团队的承诺与忠诚的前提条件。团体学习的修炼从“深度探讨”开始,深度探讨是一个团队的所有成员,在思考了所有问题之后,毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。换言之,在群体中让想法自由交流,以发现远比个人思考更深入的见解。同时,在深入讨论当中,每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。思想是可以传递的,不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。

  四是加强“团队学习”是提升团队素质,使团队的力量超过个人的力量。团体学习的修炼从“深度探讨”开始,深度探讨是一个团队的所有成员,在思考了所有问题之后,毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力。换言之,在群体中让想法自由交流,以发现远比个人思考更深入的见解。同时,在深入讨论当中,每个人都能获得超过自己思想数倍的思想。思想是可以传递的,不同方向的思想能够使人们变得更加聪明。对此,我们还必须具有创新精神,因为创新不仅是一个民族进步的灵魂,更是个人与组织形成共识,共创双赢的重要举措。

  我们都有这种体会:团队中那些出色的骨干分子,都会以极不寻常的方式在一起工作,彼此信任,取长补短,为共同的愿望与目标全力以赴,并创造出卓有成效的结果来。通过学习这本书,我觉得我们每个人在企业里都可以发挥更大更好的作用,但我们每个人都应该具有大局意识,通过提高自己的个体素质,进而提高企业团队的整体素质。更重要的是,我们应该从《第五项修炼》中学到自己需要的理论,并把这项理论运用到实践中去,真正做到活学活用,学以致用。

  创建学习型组织不仅是为了提高企业的综合竞争力,为企业更好的生存,进而又好又快、更好更快发展提供保障,而且也是为了实现干部员工的言行与本职工作真正融合的目标,使干部员工在创造性地干好本职工作中享受人生的快乐与意义,还可以此引导其养成不断创新、不断进步的新观念,以及不断突破自我、不断挖掘潜能,努力形成“学习工作化,工作学习化”的学习观和工作观,努力创造理念创新、方法创新、工作创新的氛围,努力形成团结和谐、创新奋进的良好氛围,更好地履行各自的职责,为促进本企业持续、快速、健康发展作出新的、更大的贡献。

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